Таблица 14 Наречие

Таблица дает понятие о наречии: оно не изменяется, отвечает на вопросы как? где? куда? откуда? когда?

Таблица состоит из двух частей.

1. В верхней ее части даны наиболее распространенные наречия и вопросы, указанные выше.
2. В нижней части таблицы - отрывок из стихотворения С. Михалкова. В тексте этого стихотворения наречия выделены синим цветом.

Работать по таблице следует при первоначальном знакомстве учащихся с наречием.

Учащиеся читают заглавие таблицы, вопросы и слова, данные на таблице по колонкам: как? - хорошо, плохо, громко, тихо; где? - там, здесь, близко, далеко и т. д. Учитель сообщает, что .эти слова называются наречиями. Наречия не изменяются.

Учащиеся читают на таблице связный текст, находят в нем наречия. Под руководством учителя дети ставят к наречиям вопросы от глаголов, с которыми они связаны в предложении. Например: верит - как? - горячо; чувствует - где? - рядом; не упадет-когда? - никогда. Эти словосочетания могут быть записаны на доске. Возможно также предложить учащимся составить свои предложения с рядом наречий, данных на таблице.

Учащиеся в итоге работы с таблицей поймут, что наречия -неизменяемые слова, обозначают признак действия (учится хорошо, живет далеко, идет вперед, был вчера, стоит слева и т. п.); в предложении наречия связаны по смыслу с глаголами. Постепенно учащиеся выучат вопросы, на которые отвечают наречия.

В дальнейшем упражнения по правописанию наречий в основном будут заключаться в узнавании их в предложении, в постановке, к наречиям вопросов от глаголов. Возможно сопоставление наречий с существительными: вверху - в верх.

В III классе, как правило, дети встречаются с предложениями, в которых наречия относятся только к глаголу. С наречиями, связанными с другими частями речи (с наречиями же и др.) учащиеся начальных классов не встречаются.